Doğa Koleji'nden "Erken Çocuklukta Aktif Öğrenme Eğitimi"

İSTANBUL - Doğa Koleji tüm anaokulu öğretmenlerinin ve yöneticilerinin katılımına açık olan "Erken Çocuklukta Aktif Öğrenme Eğitimi" düzenledi.

Doğa Koleji açıklamasına göre, bağımsız anaokullarında çocukların eğitim süreçlerinde aktif rol alan, onlara rehberlik eden okul öncesi öğretmenleri, "P4C'yi Anlamak ve Oyunun İyileştirici Gücü" başlıklarında Doğa Koleji Erken Çocuklukta Aktif Öğrenme Sertifikalı Eğitimi'ne katıldı.

Eğitime gösterilen yoğun ilgi sebebi ile Doğa Koleji birçok bölgede eğitim vermeye devam edecek.

Doğa Koleji Ataşehir 2 Kampüsü İlkokul Müdürü Gülşah Hafızoğulları moderatörlüğünde gerçekleştirilen eğitim programı, Doğa Koleji Bölge Koordinatörü Yeliz Ayin Kayalak ve Okul Öncesi Koordinatörü Esra Sert'in açılış konuşmaları ile başladı.

Doğa Koleji P4C Eğitmeni Zeynep Alaçam, seminere katılan okul öncesi öğretmelerine ilk oturumda "P4C'yi Anlamak" başlığı altında çocuk felsefenin temellerine ve bakış açısına yönelik paylaşımlarda bulundu.

İkinci oturumda ise "Çocuk Gözüyle Felsefe" başlığı altında bir hikaye üzerinden sohbet edilerek dört farklı düşünme yetisini geliştirmeye yönelik örnek bir uygulama gerçekleştirildi.

Seminer, Doğa Koleji Çamlıca Kampüsü Anaokulu ve İlkokul Müdürü Şeyma Köseoğlu tarafından yapılan Doğa Koleji ilkokul bölümüne ait çalışmaları anlatan kısa bir sistem sunumuyla devam etti.

Etkinlikte Doğa Koleji Okul Öncesi Rehberlik Bölüm Başkanı Büşra Aparan Akın da "Oyunun İyileştirici Gücü" seminerinde, oyunun çocukların gelişiminin tüm yönlerinin önemli bir parçası olduğuna ve oyun sayesinde çocukların sosyal etkileşim kurma, işbirliği yapma ve paylaşma gibi önemli sosyal becerileri kazandıklarına değindi.

Oyunun önemine ilişkin paylaşımların ardından okul öncesi öğretmenleri sınıf içinde kullanabilecekleri oyuncaklar tasarlamak üzere "Oyun Tasarım Atölyesi"ne katıldı. Eğitim programı Bölge Koordinatörü Gülşen Çavuş'un kapanış konuşmasının ardından katılımcı öğretmenlere sertifikalarının verilmesi ile tamamlandı.